№

п/п

Группы факторов

Факторы риска

1

Психотравмирующие ситуации относительно кратковременного действия, но психологически очень значимые

1. Утрата или болезнь одного из родителей.
2. Ссора со сверстниками и др.

2

Хронически действующие психотравмирующие ситуации

1. Семейные конфликты.
2. Школьная неуспеваемость и др.

3

Эмоциональная депривация

1. Недостаток внимания, ухода со стороны родителей, заботы, ласки.
2. Разлука с семьей и др.

4

Индивидуально-личностные факторы

1. Личностные проблемы (отключиться от реальных проблем, одиночество, обретение уверенности в себе, улучшение настроения).
2. Возрастные проблемы (кризовые периоды подросткового и раннего юношеского возраста).
3. Групповая идентификация (желание вести себя как все,  средство подружиться).
4. Предрасположенность к риску, склонность к саморазрушению.
5. Трудности реализации интеллектуального потенциала
6. Низкая толерантность к стрессу.
7. Желание быть в центре внимания.
8. Любопытство
9. Психическое здоровье.
10. Скептицизм к профилактическим мерам.
11. Биологическая или генетическая предрасположенность.

5

Факторы социальной среды

1. Социально-экономический статус семьи.
2. Семейная депривация, социальное сиротство.
3. Высокая степень доступности (низкие цены, множество точек продажи наркотиков).
4. Снижение моральных устоев в обществе.
5. Возможность получения быстрого дохода.
6. Школьная дезадаптация.
7. Излишняя или недостаточная родительская опека.
8. Потребление ПАВ родителями, братьями и сестрами.
9. Семейное попустительство на прием наркотиков (разрешение родителей).
10. Низкий уровень информированности подростков и молодежи по вопросам злоупотребления ПАВ.
11. Групповое давление со стороны сверстников на потребление ПАВ.
12. Отсутствие скоординированной районной профилактической программы злоупотребления ПАВ в образовательной  среде.
13. Слабая информированность этой проблемы среди родителей или лиц их заменяющих (опекунов, приемных родителей).
14. Неприятие обществом.
15. Недостаточность информации о медико-социальной и психологической помощи подросткам и молодежи, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.
16. Отсутствие межведомственного взаимодействия различных социальных институтов, занимающихся проблемами профилактики злоупотребления ПАВ.
17. Отсутствие систематических образовательных курсов по расширению психологической и педагогической компетенции участников образовательного процесса и окружающего социума.

1. Протест против норм взрослого поведения.
2. Протест против родительского отношения (ощущение иллюзорной свободы).
3. Групповое самоопределение (пропуск в компанию, в группу, стремление найти место в группе).
4. Групповое давление и подчинение ему.
5. Самоутверждение в среде сверстников.
6. Символ взрослости, мужества.
7. Подражание лидерам.
8. Любопытство и экспериментирование.
9. Отсутствие учебной занятости.
10. Мода.
11.  Расслабление нервной системы (нервного напряжения).
12. Погружение в мир фантазий и иллюзий (уход от трудностей реального мира).
13. Снятие или снижение душевной и физической боли.
14. Избавление от стресса.
15. Улучшение настроения.
16. Голод
17. Нормализация сна.

1. Усиление активных действий региональной общественности.
2. Поощрение формирования здорового образа жизни среди учащихся, родителей и педагогов.
3. Развитие системы дополнительного образования (кружков, секций).
4. Развитие сети игровых и спортивных площадок.
5. Планирование и реализация мероприятий которые помогут подросткам и молодежи раскрыть наиболее полно свои физические, психологические и социальные возможности, а также будут способствовать повышению их самооценки.
6. Создание широкой сети клубов общения для взрослых и детей, которые будут содействовать формированию хороших взаимоотношений в семье.
7. Проведение в образовательных учреждениях тренингов по воспитанию толерантности, которые будут содействовать формированию доверительных и партнерских отношений между преподавателями и учениками, между самими учениками, а также между школой, семьей и местной общественностью; дадут ученикам знания и навыки, необходимые для принятия разумных решений, касающихся их психологического и физического здоровья.
8. Разработка и реализация программ на местном уровне по повышению квалификации педагогов, социальных работников, общественности по вопросам первичной профилактики злоупотребления ПАВ.
9. Выпуск печатной продукции о мотивах, причинах и последствиях злоупотребления ПАВ.
10. Развитие волонтерского движения в подростковой и молодежной среде.