На уроке обучающиеся 10 класса собрали установку в соответствии с инструкцией, тщательно закрепив все элементы. Важность правильной сборки не может быть переоценена, ведь от герметичности системы зависит точность получаемых результатов. Любая утечка газов способна исказить картину и привести к ложным выводам о наличии или отсутствии углерода и водорода в исследуемом образце.

Далее, после проверки на герметичность, ребята провели нагревание пробирки с исследуемым веществом и оксидом меди. Необходимо было проследить за изменениями в известковой воде, которая служила индикатором наличия углекислого газа. Помутнение воды служило явным признаком того, что углерод присутствует в исходном веществе и, взаимодействуя с кислородом, образует углекислый газ.

Параллельно с этим, обучающиеся прокаливали медную проволоку, смоченную в исследуемом соединении, которая при повторном внесении в пламя давала характерное зеленое окрашивание, подтверждая присутствие хлора в органическом веществе.

В заключение, полученные данные были тщательно проанализированы. На основе этих наблюдений учащиеся сделали выводы о качественном составе исследованных органических веществ, закрепив теоретические знания практическими навыками.