1.3. Классный руководитель должен иметь высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к
стажу работы.
1.4. Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю
директора
школы
по
воспитательной
работе.
1.5. В своей деятельности классный руководитель руководствуется
следующими документами:
• Конституция Российской Федерации, Конституции и Уставы субъектов
Российской Федерации, устанавливающие право каждого гражданина
на образование и закрепляющие осуществление процессов воспитания
и обучения как предмета совместного ведения с Российской
Федерацией;
• Семейный кодекс Российской Федерации;
• 3.Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»;
• Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года №
204 «О национальных целях и стратегических задачах развития
Российской Федерации на период до 2024 года»;
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.
№ 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года»;
• Приказы Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного
стандарта
начального общего образования», от
17 декабря 2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного
стандарта основного общего
образования», от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего
2

образования»;
• Приказ
Минобрнауки
России от 11 мая 2016 г. № 536 «Об
утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени
отдыха
педагогических
и
иных
работников
организаций,
осуществляющих образовательную деятельность».
3.Функциональные обязанности
3.1.Классный руководитель организует и регулирует поведение
обучающихся, несет ответственность за их жизнь, здоровье и
безопасность во время образовательного процесса. Для этого:
3,1.1. создает необходимые условия для охраны и укрепления здоровья в
рамках своей компетенции (совместно с медицинским работником в
образовательной организации и родителями разрабатывает и реализует
комплекс мер по охране и укреплению здоровья, мотивирует обучающихся
к занятиям физкультурой и спортом, проводит инструктажи по технике
безопасности, по правилам пожарной безопасности, дорожного движения,
поведения на улице, воде и т. д., организует охват обучающихся горячим
питанием, формирует приверженность обучающихся
к здоровому
горячему питанию);
3.1.2.своевременно
информирует
руководителя
образовательной
организации о ситуациях и случаях, угрожающих безопасности участников
образовательных отношений, о происшествиях и несчастных случаях с
обучающимися класса;
3.1.3.оперативно регулирует возникающие противоречия и конфликтные
ситуации, выявляет обучающихся, имеющих проблемы в сфере
межличностных отношений, привлекает для этой работы психологопедагогическую службу образовательной организации;
3.1.4.осуществляет работу с обучающимися по профилактике вредных
привычек, суицидального поведения, потребления психоактивных веществ,
никотиновой и алкогольной зависимостей, пропаганде здорового и
безопасного образа жизни; формированию навыков законопослушного
поведения;
3.1.5.проводит изучение аккаунтов социальных сетей обучающихся в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет (не реже 1 раза в
месяц) в соответствии с нормами российского законодательства с целью
изучения личности и окружения обучающихся, предупреждения вовлечения
их в деструктивное и противоправное поведение; обнаружения информации,
которая может нанести вред физическому и психическому здоровью;
3

3.1.6.выявляет обучающихся с признаками девиантного и деструктивного
поведения, совместно с социальным педагогом, педагогом- психологом,
администрацией школы, родителями (законными представителями)
разрабатывает и реализует комплекс профилактических мер, в том числе, по
оказанию психологической помощи обучающимся;
3.1.7.выявляет обучающихся, относящихся
к
социально
незащищенным категориям и организует взаимодействие педагогических
работников по их психолого-педагогическому сопровождению в
общеобразовательной организации;
3.1.8.способствует формированию навыков безопасного поведения
обучающихся в информационно-телекоммуникационной сети Интернет,
сетевого этикета, культуры пользователя посредством проведения
тематических классных часов, бесед, игр, квестов, родительских собраний и
других форм взаимодействия, в., том числе используя информационнотелекоммуникационную сеть Интернет.
3.2.Классный руководитель способствует развитию обучающихся,
независимо от их способностей и характера, для чего:
3.2.1.анализирует результаты процесса воспитания:определяет состояние и
перспективы развития классного коллектива;
3.2.2.разрабатывает и реализует ежегодный план воспитательной работы
класса в соответствии с локальными актами образовательной организации
(ставит цели, задачи, планирует воспитательные события, привлекая
родительский комитет класса к разработке и реализации плана
воспитательной работы, согласовывает план воспитательной работы с
администрацией школы, проектирует и организует различные виды
индивидуальной,
групповой,
коллективной
деятельности
класса,
вовлекающей обучающихся в общественно-ценностные отношения);
3.2.3.проектирует программы индивидуальной поддержки и сопровождения
обучающихся (выбирает и корректирует формы и методы воспитания с
учетом индивидуальных особенностей и образовательных результатов
обучающихся, применяет современные подходы, используя различные
ресурсы (в том числе цифровые) для индивидуализации воспитательной
деятельности.
3.3.Классный руководитель
проектирует
и
реализует
воспитательные программы:
3.3.1.осуществляет взаимодействие с педагогическими работниками и
администрацией образовательной организации для координации работы,
4

направленной на личностное развитие обучающихся;
3.3.2.оказывает методическую и организационную поддержку в разработке и
реализации социальных проектов обучающихся;
3.3.3.предпринимает действия для соблюдения специальных условий,
необходимых для получения образования лицами с особыми
образовательными потребностями (инициирует и, в случае необходимости,
информирует руководителя о несоблюдении прав обучающегося).
3.4.Классный руководитель проводит воспитательную работу с
обучающимися на учебных занятиях и во внеурочной деятельности:
3.4.1.организует
взаимодействие обучающихся, направленное на
соблюдение ими дисциплины и норм поведения;
3.4.2.организует
в классе воспитательные события в рамках
деятельности коллектива, используя педагогически обоснованные формы,
средства, методы воспитания, с учетом культурных, возрастных, гендерных и
индивидуальных особенностей обучающихся (тематические классные часы
не реже 1 раза в месяц, конкурсы, спектакли, концерты, слеты, соревнования,
игры, виртуальные флешмобы и др.), в том числе организует неформальное
общение с коллективом обучающихся (туристические походы, экскурсии и
др.);
3.4.3.организует
социально значимую, профориентационную и
творческую деятельность обучающихся, обеспечивая их индивидуальное
развитие;
3.4.5.использует
для организации деятельности современные
интерактивные формы, включая собственные информационные ресурсы
(страница или группа в социальной сети, блог педагога в информационнотелекоммуникационной сети Интернет).
3.5.Классный руководитель осуществляет помощь и поддержку в
организации деятельности ученических органов самоуправления:
3.5.1.обеспечивает включение обучающихся в сферу общественной
самоорганизации через соуправление и/ или самоуправление в классе /школе
с учетом возрастных особенностей обучающихся, в деятельность детскоюношеских общественных организаций и движений;
3.5.2.организует и сопровождает деятельность детского, детско- взрослого
сообщества класса временного и постоянного характера (творческие группы,
объединения, детские общественные объединения, волонтерские и
добровольческие отряды, медиа-сообщества и т.д.);
3.5.3.регулирует межличностные отношения между обучающимися
5

(проводит в рамках своей компетенции диагностику межличностных
отношений в коллективе, владеет информацией о характере взаимоотношений

обучающихся класса и учителей-предметников.
3.6.Классный руководитель обеспечивает взаимодействие с участниками
образовательных отношений по вопросам воспитания и социализации
обучающихся в рамках своей компетенции:
3.6.1.осуществляет межведомственное взаимодействие с социальными
партнерами образовательной организации по вопросам воспитания и
социализации обучающихся в рамках своей компетенции;
3.6.2.использует различные способы организации деятельности и приемы
мотивации обучающихся для установления взаимопонимания и
взаимоуважения, в том числе, посредством организаций виртуального
сообщества в информационно-телекоммуникационной сети Интернет;
3.6.3.использует конструктивные воспитательные усилия родителей
(законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов
воспитания ребенка;
3.6.4.обеспечивает связь общеобразовательной организации с семьей,
организует взаимодействие с родителями (законными представителями)
обучающихся (проводит анализ социально-бытовых условий, оказывает им
помощь в воспитании обучающихся в различных формах, организация
родительских собраний не реже 1 раза в четверть, консультирование,
проведение бесед, в том числе с использованием информационнотелекоммуникационной сети Интернет и т.д.);
3.6.5.прогнозирует академическую успеваемость обучающихся
(проводит
мониторинг успеваемости, участвует в разработке и реализации
индивидуальных траекторий образования, планирует и реализует работу с
одарёнными, с неуспевающими обучающимися).
3.7.Классный руководитель ведет документацию классного руководителя
в соответствии с локальными актами образовательной организации:
3.7.1.своевременно заполняет соответствующие страницы в электронном или
бумажном варианте классного журнала;
3.7.2.представляет план воспитательной работы на учебный год, анализ
работы в конце года;
3.7.4.осуществляет контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий
каждого обучающегося.

6

4.Заключительные положения.
4.1.Ознакомление педагогического работника с настоящим локальным актом,
функциональными инструкциями, осуществляется при возложении функций
классного руководителя.
4.2.Один экземпляр находится у директора, другой у сотрудника.
4.3.Факт ознакомления педагога с настоящими функциональными
обязанностями подтверждается подписью в экземпляре функциональных
обязанностей, хранящемся у директора МАОУ-СОШ№ 137, а также в
журнале ознакомления с должностными инструкциями.

7